Lerne in deinem eigenen Tempo, wann und wo du willst, die Hintergründe, die Diagnostik und das ergotherapeutische Vorgehen bei Autismus!

Dauer: ca. 12 Std plus 1/2 Stunde live online Fachsupervision

Dozentin: Mag. Elisabeth Söchting, ET, Psychologin, ASI®-Dozentin/GSIÖ und internationale SI-Instruktorin, Advanced Practice Certificate in Autism Research and Intervention (Jefferson University, Philadelphia)

Zielgruppe: praktizierende Ergotherapeut/innen

Voraussetzungen: SI101 SI-Einführung

Inhalt: 

Ein Seminar der Reihe "Beste Praxis Ergotherapie"

• Aktuelles Verständnis autistischer Symptomatik als neurobiologische Entwicklungsstörung mit veränderter Konnektivität, Wahrnehmungsstörungen und Dyspraxie
• Evidenz für sensorische Verarbeitungsstörungen und Dyspraxie als Kernprobleme von ASS 
• Autisten hören und verstehen
• Frühzeitig Entwicklungsgrundlagen schaffen
• Ergotherapie nach dem Ansatz von Ayres'  Sensorischer Integrationstherapie mit autistischen Kindern

Ab Januar 2021 online! Anmeldung bitte direkt auf unserer online Lernplattform teachable!

Teil unseres Advanced Practice Certificate zum Thema Spiel in der Ergotherapie!

Termin: 26.11.2022,  10:00-17:00 (6 Std.)

Kurssprache: Deutsch

Dozentin:  Daniela Schlager-Jaschky, MSc, ET, SI-Dozentin/GSIÖ

Kursbeschreibung:

Ausgangspunkt für den Workshop ist eine Befragung von Ergotherapeut:innen zum Thema Spiel. Sie ergab eine deutliche Diskrepanz zwischen der Berufsphilosophie, die dem Spiel einen hohen Stellenwert als wichtige Beschäftigung von Kindern zuschreibt, dem Wissen der Therapeut:innen zum Thema Spiel, und dem praktischen Einsatz von Spiel in der Therapie. Alle drei Aspekte werden in diesem Workshop behandelt.

Inhalte:

• Allgemeines und Fachspezifisches zum Thema Spiel
• unterschiedliche Assessments von Spiel
• Vertiefung des ChIPPA (Child Initiated Play Assessment), der symbolisches Spiel beurteilt
• Reflexion und Diskussion des Einsatzes von Spiel in der eigenen Arbeit

A webinar developed by Kelly Mahler, OT, mit Begleitung für die praktische Umsetzung im deutschen Sprachraum

+ Erlerne ein bewährtes, schrittweises Verfahren zur Verbesserung der Interozeption bei Klient:innen mit unterschiedlichen Problemen vom Kindergarten- bis zum Erwachsenenalter!

+ Wende die praktischen Strategien, die die Interozeption ansprechen, sofort an!

+ Sieh in Bonusvideos, wie die praktischen Strategien in Aktion aussehen!

Termin/Date: Webinar Start: 16.01.2023  Praxistag: 25.02.2023

Dauer/Duration: 12 Std. (Webinar 4 Std., Fallvorstellung 5 Std., Praxistag 3 Std.)

Dozentin/Instructor: Kelly Mahler (Webinar), Elisabeth Söchting (Praxistag) 

Kurssprache/Course Language: Englisch (Webinar) und Deutsch (Praxistag)

Zielgruppe/Who should attend: Occupational Therapists, both with and without advanced SI training; Psychologists; Physicians and child psychiatrists

Voraussetzung/Prerequisites: SI introduction SI101 or equivalent

Kursbeschreibung / Course Description: 

Dieser Workshop ist aus 3 Teilen aufgebaut:

Teil 1: Webinar - du arbeitest das Webinar mit Kelly selbst durch, wann und wo es für dich passt

Teil 2: Anwendungsphase: jede:r TN setzt zumindest bei einem Klienten die Strategien praktisch um. Idealer Weise filmst du dabei. Jede:r TN bringt eine Fallvorstellung zum Praxistag mit

Teil 3: Praxistag: halbtägiges live online Treffen (3 Stunden), mit Wiederholung und Diskussion der Inhalte aus ASI Perspektive, Fallvorstellungen und -analysen

Nutzen der Teilnahme/Benefits of participating: 

Participants will 

• understand the 8th sense, interoception, better
• know about the relationships between interoception and emotional regulation
• know strategies how to build interoceptive and emotional awareness within children and youth  

A course developed by Dr. Susanne Smith Roley, Dr. Aja Roley, Mary Singer

Termin/Date: 24.-26.03.2023 17-21h  LIVE ONLINE

Dauer/Duration: 12 hrs

Dozentin/Instructor: Susanne Smith Roley, OTD, OTR/L, CLASI director, California

Kurssprache/Course Language: Englisch (mit deutscher Übersetzung bei Bedarf)

Kursbeschreibung / Course Description: 

During this workshop, participants will learn the essential elements of Ayres Sensory Integration® and the contribution of sensory integration to early development including state regulation, perception, motor skills, and praxis.  Accurate and comfortable sensory integration lays a foundation for perception and action that is pivotal throughout development, beginning with state regulation and progressing towards mastery of a myriad of life skills.  Through video analysis and case discussions, participants will learn to systematically analyze sensory functions and analyze assessment findings for the purpose of communicating with parents and providing effective interventions. 

Nutzen der Teilnahme/Benefits of participating:

Upon completion of this workshop, the participants will be able to

• name 5 early functions that require sensory integration to develop
• identify the primary contribution of each sensory system to developmental milestones
• analyze, interpret, and describe the symptoms of atypical development relative to the patterns of sensory integrative dysfunction in infants and young children with and without additional diagnoses
• understand the impact of sensory integrative dysfunction on the mental and physical health of caregivers
• list sensory regulatory strategies that parents and other caregivers can employ for their infants and young children
• plan and implement therapeutic interventions for infants and young children with sensory integrative dysfunction

Teil des Zertifikatsprogramms und unseres Advanced Practice Certificate zum Thema Spiel in der Ergotherapie!

+ Begeisterte Teilnehmer:innen beim ersten Durchgang dieses Seminars!!

+ Geeignet für alle, die in der Praxis stehen und ihren spielerischen Zugang weiterentwickeln wollen.

Art and Science gehören zusammen. Sie sind komplementär, um ein sinnvolles Ganzes zu bilden.

Diese beiden Seminare vervollständigen den Therapieansatz. Sie ergänzen die Wissenschaft der Therapie, mit der sich fast alle anderen Kurse beschäftigt haben, mit der Kunst der Therapeut:in, eine Beziehung herzustellen, in der spielerisch anpassende Reaktionen ausgelöst werden.

SI402 A: DIE KUNST DER THERAPIE - SPIEL & BEZIEHUNG

Termine/Dates ONSITE: 21.-23. April 2023  oder 29./30.09. 2023, Wien  (Fr 18-21, Sa 9-16, So 9-12)

Dauer/Duration: 12 Std. (2 Tage)

Dozentin/Instructor: Judith Abelenda, MA, ET, SI-zertifiziert, DIR Instructor/ICDL, Spanien

Kurssprache/Course Language: Englisch und Deutsch gemischt,  Übersetzung nach Bedarf

Zielgruppe/Who should attend: Occupational Therapists interested in expanding the art of their practice

Voraussetzung/Prerequisites: SI Behandlungskurs (SI302, CLASI M6, or equivalent)

Kursbeschreibung/Content:

Sensory Integration practice, as developed by Dr. A. Jean Ayres, is both:  a science and an art. Ayres described the art of therapy as the skill of eliciting the self-directed involvement necessary for the brain´s organization. According to Ayres, great skill is needed to elicit such involvement. While she brilliantly described the essence of that art in her writings, Ayres left us with few hints on the process by which we develop such art as clinicians. Yet this is not a trivial issue, since only self-directed action crates changes in the developing brain.

How is a therapist practicing Ayres Sensory Integration (ASI®) to learn to practice artfully, in such a way that she empowers clients to organize their own brain? Where did Ayres´ ideas about the art of practice come from?

This two-day workshop explores the roots of those ideas, and using contemporary and current literature offers strategies for reflection and action to guide seasoned and novel therapists to enhance the art of their practice. Its main theoretical sources are playfulness theory, self-determination theory and child-centered play therapy.

This is a practical workshop comprised of lecture, role playing activities, active reflection, video analysis and group discussion. Be prepared to have fun and go deep inside!

Nutzen der Teilnahme/Benefits of Participating: 

Participants will learn to 

• review the need to promote self-direction while providing Sensory Integration intervention.
• use specific verbal and preverbal communication strategies to convey a sense of competence, autonomy and relatedness to their clients.
• read and follow their clients' cues and intentions.
• incorporate habits of self-reflection and self-monitoring during their daily practice in order to ensure comfort and ease while sharing power with their clients.

Wie Dr Ayres selbst sagte, ist Ayres' SI zweifellos über die Kindheit hinaus anwendbar - "solange man ein Gehirn hat".  Wie sensorische Verarbeitung beeinflusst, ob und wie das Leben gelingt und ob Schwierigkeiten in der Alltagsbewältigung richtig verstanden werden und daher auch richtig damit umgegangen wird.

SI & Mental Health bei Jugendlichen, in der Psychiatrie

+ Begeisterte Teilnehmer:innen bei Kaths Präsentationen auf Kongressen, auch dem ESIC 2017 in Wien!!

+ Geeignet für alle, die mit Jugendlichen, Erwachsenen und alten Menschen arbeiten, die Schwierigkeiten in der Alltagsbewältigung haben, zu denen mentale und psychische Ursachen beitragen, auch in der Forensik und Arbeit mit Demenz.

Termin/Date ONSITE: 21.-23. April 2023, Wien (Fr 18-21, Sa 9-16, So 9-12)

Dauer/Duration: 12 Std.

Dozentin/Instructor: Kath Smith, MA, OT, ASI Instructor, UK

Kurssprache/Course Language: Englisch mit tlw. deutschen Unterlagen, Videountertiteln,  Übersetzung nach Bedarf

Zielgruppe/Who should attend: Occupational Therapists working with clients beyond childhood with mental problems incl. forensic and dementia fields of practice

Voraussetzung/Prerequisites: 2 day Introduction to SI (SI 101 or equivalent)

Kursbeschreibung/Content: (under construction)

Dr. Ayres said it herself: SI can of course be used beyond childhood. In fact, as long as you have a vertebrate brain. 

How can a therapist practicing with adolescents and adults with mental problems apply Ayres Sensory Integration (ASI®) principles to their work to improve the lives of their clients? Is there evidence that this approach has merit for this population? 

This two-day workshop explores the roots of those ideas, and using contemporary and current literature offers strategies for reflection and action to guide seasoned and novel therapists to enhance the art of their practice. Its main theoretical sources are playfulness theory, self-determination theory and child-centered play therapy.

This is a practical workshop comprised of lecture, role playing activities, active reflection, video analysis and group discussion. Be prepared to have fun and go deep inside!

Nutzen der Teilnahme/Benefits of participating: 

Participants will learn to 

• understand their clients' problems from an ASI perspective
• use sensory and other strategies to reframe the client's problems and help them understand their lives and challenges better

Kursbeschreibung/Content:

Sometimes, discerning the difference between a “picky eater” and a problem feeder can be difficult. Determining whether or not a child is even a “picky eater” to begin with isn’t necessarily simple. It could just be a hiccup in their developing tastes, or a little phase they’re going through. But if a child is a picky eater or a problem feeder, they will likely require support to learn how to eat a more varied diet. If parents or professionals are concerned about a potentially “picky eater” in their life, they should learn whether SOS Approach to Feeding can help this child.

The SOS Approach to Feeding is a Transdisciplinary Program for assessing and treating children with feeding and weight/growth difficulties. It has been developed over the course of 20 years through the clinical work of Dr. Kay Toomey, in conjunction with colleagues from several different disciplines.

Nutzen der Teilnahme/Benefits of participating: 

Participants will 

• discover the differences between Picky Eaters vs Problem Feeders
• have tools to identify problem feeders
• know strategies how to help children to eat 

Zielgruppe/Who should attend:

Occupational Therapists, both with and without advanced SI training

Dietologists

Speech therapists who work with feeding issues

Psychologists

Pediatricians

Termin/Date:

Applied to host a SOS Feeding Conference in Vienna (4 day basic level training in the approach), probably in 2024 or 2025 

Voraussetzung/Prerequisites:

none, SI introduction SI101 is beneficial

Dozentin/Instructor:

Dr Kay Toomey and assistants

Kurssprache/Course Language:

Englisch mit deutscher Übersetzung