Ich bilde mich weiter

LEITBILD V2.0 2026

We Make Good Therapists Great

Wir sind die Expertinnen im deutschen Sprachraum für das Thema „Ayres‘ Sensorische Integration“ (ASI®). Seit über 20 Jahren bieten wir in Kooperation mit den Nachfolgerinnen von Dr Ayres in Kalifornien international anerkannte Weiterbildungen rund um ASI®. Diese Zusammenarbeit garantiert, dass unsere Programme sehr klar bezüglich des Kernthemas sind und wissenschaftlich fundierte Inhalte vermitteln (evidenzbasierte Praxis). Weiterbildung auf dem Gebiet der Sensorischen Integration ist eine Basis für paramedizinische Therapeut:innen, die mit Kindern arbeiten (Ergotherapeut:innen Physiotherapeut:innen und Logopäd:innen) und Pädagog:innen. Absolvent:innen unseres Weiterbildungsangebotes:

• entwickeln ihre Kompetenzen weiter und erweitern ihre Perspektive

• erweitern ihren Handlungsspielraum

• haben die Chance, sich beruflich zu spezialisieren und zu etablieren

• verbessern beim Neu- oder Wiedereinstieg in den Beruf ihre Chance auf einen Arbeitsplatz (Verbesserung der Vermittlungsaussichten am Arbeitsmarkt)

Was unsere Kund:innen von uns erwarten können

1. Unser Lernverständnis

Lernen ist nicht, eine Flasche mit Wissen anzufüllen, sondern vielmehr, einem Schwamm eine Umgebung zu bieten, in der er sich vollsaugen kann. Wir verstehen Lernen als einen individuellen Prozess jeder Lernenden, den wir motivieren, anregen, strukturieren, unterstützen, nähren und begleiten, um für jede Lernende nachhaltige, lebendige Lernerfahrungen zu schaffen, durch die sie die Lernziele erreicht.

Lernen ist dann gelungen, wenn die Lernende die Theorie in ihrem fachlichen Entscheidungsprozess anwenden und in ihrem praktischen Handeln umsetzen kann. Dazu gehört auch, dass sie eine Beziehung mit dem Klienten herstellt und sich selbst als Person einschätzen und einsetzen kann. Wir sehen fünf Stufen zu diesem Lernerfolg:

  1. Als Basis soll die Lernende die Funktionen und Funktionsstörungen bewusst erlebt und reflektiert haben. Diese verkörperten Erfahrungen bilden den Anker, mit dem das weitere kognitive Lernen

  2. Erst danach lernt sie die ASI®Theorie und ihre neurophysiologischen Grundlagen kennen und sammelt Wissen an.

  3. Auf der nächsten Stufe weiß sie nicht nur, sondern sie versteht. Sie kann das Wissen einordnen, verknüpfen und Zusammenhänge herstellen. Das ist die Grundlage, damit sie

  4. die Theorie in der Praxis anwenden kann – z.B. Beobachtungen interpretieren, Funktion und Dysfunktion erkennen – und schließlich aktiv in professionelles, begründetes und replizierbares Handeln umsetzen. 5. Auf der fünften Stufe kann sie Anderen die Theorie und die ASI®Prinpzien erklären, nach denen sie handelt.

Dieses Endergebnis gelungenen Lernens zu erreichen ist ein individueller, monate- oder jahrelanger Prozess, an dessen Ende aus einer Theorie und Techniken eine Haltung geworden ist, die sich in der Beziehung und Interaktion der Lernenden mit dem Kind zeigt.

2. Professionalität

Unsere Professionalität zeigt sich in unserem innovativen, inhaltlich und qualitativ hochwertigen Kursangebot, in klarer Kundenkommunikation und in unserer kundenorientierten, transparenten, effizienten administrativen und organisatorischen Abwicklung.

Inhaltliche Authentizität
Unsere Kurse in der Verpackung „Sensorische Integration“ beinhalten hundertprozentig ASI®. Dafür garantiert die internationale Dachorganisation ICE-ASI®, die unser ASI®Zertifikatsprogramm akkreditiert hat.

Kompetenz
Unsere Teilnehmenden lernen von den Besten der Welt. Unsere Kurse integrieren fachliche, methodische, soziale und persönliche Kompetenzen.

Innovation
Wir halten die Augen nach neuen Themen und Entwicklungen offen, setzen neue Inhalte und Methoden um, und gestalten nachhaltige Lernerfahrungen. Wir fördern Kreativität, Lernfähigkeit und Flexibilität bei uns selbst und unseren Teilnehmenden.

Qualität des Lernangebots
Wir schaffen durch den Einsatz moderner, vielfältiger und gehirngerechter Methoden für unsere Teilnehmenden die Gelegenheit zu effektivem, relevantem, lebendigem Lernen unter optimalen Lernbedingungen. Wir stellen an uns die höchsten marktfähigen Qualitätsstandards, die wir kontinuierlich überprüfen und weiterentwickeln.

3. Respekt für Individualität

Durch unser breites methodisches Spektrum und persönliche Unterstützung wollen wir jede einzelne Teilnehmer:in mit ihrem individuellen Lerntyp, Lerntempo, Unterstützungsbedarf und beruflichen Ehrgeiz erreichen und ihr zum besten Lernergebnis verhelfen.

Was uns auszeichnet

Wir sind vom Fach.
Wir bieten Kurse von Therapeutinnen für Therapeut:innen. So wie die Begründerin der Sensorischen Integration, Dr Jean Ayres, ist die Gründerin und Inhaberin des SI-SI Elisabeth Söchting Ergotherapeutin und Psycholgin und begeisterte lebenslange Lernerin. Wir arbeiten mit einer kleinen Gruppe fach-, methoden- und sozialkompetenter österreichischer und kalifornischer Instruktorinnen zusammen, die unsere Teilnehmer:innen im Lernprozess betreuen. Das ehrliche Bemühen unserer Instruktorinnen um Lernerfolge sowie ihre Ausbildung an der Wiege der SI, ihre umfassenden Qualifikationen, ihre Flexibilität und Aufgeschlossenheit sichern eine hohe Qualität unserer Kurse.

Wir sind für die Sache begeistert und engagiert.
Das SI-SeminarInstitut wurde aus Begeisterung für die Sache gegründet, die die Inhaberin und die Instruktorinnen leben und vermitteln. Wir vermitteln den Lernenden als Modelle und Wegbegleiterinnen unsere eigene Begeisterung und stellen unsere fachlichen Kenntnisse zur Verfügung.

Wir leben, was wir vermitteln.
Unsere Instruktorinnen setzen inhaltliche Themen wie Betätigungsorientierung, Klientenzentrierung, Bedürfnisorientierung, die richtige Herausforderung, aktive Auseinandersetzung, Erfolgserlebnisse, Spiel, Beziehung und Kommunikation und gehirngerechtes Lernen praktisch in den Kursen um. Wir knüpfen soweit wie möglich an persönliche Kenntnisse und Erfahrungen jeder Teilnehmer:in an. Wir gestalten eine aktive, produktive, kooperative und freudvolle Lernatmosphäre, in der selbstbestimmtes und eigenverantwortliches Lernen stattfinden kann. Wir schneiden unsere Weiterbildungsangebote spezifisch auf die Bedürfnisse der Zielgruppen. Wir bieten dafür Methodenvielfalt und einen lern-förderlichen Rahmen.

Wir haben Pioniergeist.
Mit dem ersten SIPT-Kurs und der Pilot-Standardisierung waren wir 1997 weltweit Pioniere. Mit dem ersten online Kurs waren wir 2009 Pioniere. 2021 waren wir mit dem hybriden Kursangebot und den EASI-Kursen Pioniere. Heute sind wir mit einem ausbaufähigen Angebot an Selbstlernkursen Pioniere, die das online Medium für interaktive Lernerfahrungen nutzen, die immer an der persönlichen, verkörperten Erfahrung ansetzen. Wir entwickeln unserer Angebote und Inhalte laufend weiter, um wissenschaftlich und methodisch auf dem aktuellsten Stand zu sein. Wir haben als eine der Ersten schon vor 2010 auf online Learning gesetzt und nutzen heute einen Methodenmix aus erfahrungsbasiertem und interaktivem online Learning (immer in Kombination mit einem live online Q&A Meeting) und onsite hands-on Praxiskursen für beste Lernerfolge.

Wir sind international vernetzt und anerkannt.
Unsere langjährige Kooperation mit der „Wiege der SI“ rund um die University of Southern California in Los Angeles ist Ausdruck unserer internationalen Ausrichtung. Inhaberin Elisabeth Söchting ist weltweit als Referentin und auf Kongressen unterwegs und wurde 2025 zur Präsidentin des Weltverbandes für die Ausbildung in ASI®, dem International Council for Education in Ayres Sensory Integration (ICE-ASI) gewählt.

Wir sind klein, anpassungsfähig und wendig.
Auch unser erweitertes Team zeichnet sich durch persönliche Engagement und Flexibilität aus. Das erlaubt uns, rasch und effizient auf Änderungen einzugehen und uns an Neuentwicklungen und neue Erfordernisse anzupassen.