Arbeitsaufwand

Detaillierte Workload-Berechnung

Online-Module (4 Module)

Die Online-Module sind didaktisch umfangreich gestaltet und gehen deutlich über das reine Rezipieren von Videoinhalten hinaus. Jedes Online-Modul umfasst:

• Videolektionen

• strukturierte Workbook-Aufgaben

• schriftliche Reflexionen

• Transferaufgaben in den pädagogischen Alltag

• Forenbeiträge und Diskussionen

• Quizze zur Lernkontrolle

Arbeitsaufwand: 4 Module × ca. 30 Stunden = 120 Stunden

Präsenzmodule (3 Wochenenden)

Die drei Präsenzmodule finden jeweils als intensive Wochenendseminare statt und beinhalten:

• theoretische Inputs

• praktische Übungen

• Selbsterfahrung

• Fallarbeit

• Gruppenprozesse

• Vor- und Nachbereitung

Arbeitsaufwand: 3 Wochenenden × 12-15 Stunden = 36-45 Stunden

Schriftliche und praktische Leistungsnachweise

Zusätzlich zu den Modulzeiten sind folgende verpflichtende Leistungen Bestandteil des Lehrgangs:

• Hausarbeit (Modul 3)
  Vertiefende schriftliche Auseinandersetzung mit einem zentralen Lehrgangsthema

• Konzeptarbeit (Modul 4)
  Entwicklung eines pädagogischen Konzepts mit sensorisch-integrativem Fokus

• Gruppenarbeit
  Gemeinsame Planung, Abstimmung, Ergebnisdarstellung und Reflexion

• Praxisaufgaben Modul 5
  Entwicklung, Durchführung und Adaptierung von Spiel- und Lernaktivitäten

• Vorbereitung der Fall- bzw. Abschlusspräsentation (Modul 7)

Arbeitsaufwand gesamt: 30–45 Stunden

Arbeit mit ASI-relevanter Fachliteratur

Die Literaturarbeit ist integraler Bestandteil des Lehrgangs. Für die Online-Module ist verpflichtend vorgesehen:

• Lektüre des Grundlagenbuches “Bausteine der kindlichen Entwicklung” der Urheberin der Sensorischen Integrationstheorie, Dr. Jean Ayres

• Lektüre von Fachartikeln und/oder Buchkapiteln pro Modul

• schriftliche Reflexion bzw. Transfer in die pädagogische Praxis

Arbeitsaufwand: 15–25 Stunden

Gesamt-Workload

Vorgeschlagene Umrechnung in ECTS

Grundverständnis von ECTS

Das European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) dient der europaweiten Vergleichbarkeit von Bildungsleistungen. Ein ECTS-Punkt entspricht dabei dem durchschnittlichen Arbeitsaufwand (Workload), den Lernende für den erfolgreichen Abschluss einer Lehrveranstaltung oder eines Moduls aufbringen müssen.

In Österreich wird dabei üblicherweise mit folgendem Richtwert gerechnet:

• 1 ECTS = 25 Arbeitsstunden

Der Workload umfasst sämtliche Lernaktivitäten, darunter:

• Präsenzzeiten

• Online-Lernphasen

• Selbststudium

• Literaturarbeit

• Bearbeitung von Aufgaben, Workbooks und Reflexionen

• Gruppenarbeiten

• Leistungsnachweise und Abschlussarbeiten

Nicht die reine Anwesenheit, sondern der nachvollziehbare Lern- und Arbeitsaufwand ist ausschlaggebend für die ECTS-Zuordnung.

Auf Basis des österreichischen Richtwerts von 25 Arbeitsstunden pro ECTS ergibt sich folgende Zuordnung:

• 230 Stunden ≈ 9,2 ECTS

• 250 Stunden ≈ 10 ECTS

• 260 Stunden ≈ 10,4 ECTS

Der ASI-Pädagogenlehrgang SI :) Kind (: Lernen entspricht damit fachlich, didaktisch und formal schlüssig 10 ECTS.*

*inoffizielle Bewertung durch den Lehrgangsanbieter, nicht durch eine Hochschule

Vergleichbarkeit mit Hochschullehrgängen

Der Workload, die Struktur und die Art der Leistungsnachweise sind vergleichbar mit berufsbegleitenden Hochschullehrgängen an Pädagogischen Hochschulen (z. B. Legasthenie- oder Inklusionslehrgänge), die üblicherweise mit 6–10 ECTS bewertet werden.

Besonders relevant für die Vergleichbarkeit sind:

• hoher Anteil an Selbststudium

• verpflichtende schriftliche Leistungsnachweise

• Praxis- und Transferorientierung

• fall- bzw. projektbezogene Abschlussleistung.