Probleme mit der Kontrolle der Ausscheidungen sind belastend und gar nicht so selten. Isabelle, die sich scherzhaft auch "Dr Poop" nennt, hat ihre gesamte Doktoratsforschung diesem Thema gewidmet und ist so zur Expertin innerhalb der Ergotherapie geworden. Sie beleuchtet alle Facetten der Diagnostik und Therapie bei diesem Problem.

Problems with controlling bowel movements are stressful and not at all uncommon. Isabelle, who jokingly calls herself "Dr. Poop", has dedicated her entire doctoral research to this topic and has become an expert for this problem within the field of occupational therapy. She sheds light on all facets of diagnosis and therapy for this problem.

Hier findest du ein Video zur Einstimmung mit Isabelle und Dr Bauman:

Here you find a video with Isabelle and Dr. Bauman to get you in the mood:

https://youtu.be/SpLljTSmgDA?si=qltVHSy134qqLEb0

Termin / Date: 

25.-27. 07. 2024 (Do - Sa, 18-21h)  LIVE ONLINE

July 25-27, 2024 (Thu - Sat, daily 6 pm till 9 pm)  LIVE ONLINE

Dauer / Duration: 

9h (3 x 3h), 18 CPD Punkte

Zielgruppe / Who should attend: 

Deutsch und Englisch sprechende Ergotherapeuten, die mit Kindern mit Toilettenproblemen arbeiten

German and English speaking Occupational Therapists who work with children with toileting problems

Voraussetzungen / Prerequisites: 

SI101 Einführung in die SI oder gleichwertiges (Wenn der Einführungskurs nicht beim SI-SeminarInstitut gemacht wurde, bitte mit der Anmeldung die Teilnahmebestätigung einreichen!) Wenn du noch keinen Einführungskurs gemacht hast, melde dich HIER für SI101 an und starte das Webinar noch heute!

SI101 Introduction to SI, or equivalent (If you did not take the introduction course with SI-SeminarInstitut, please submit your confirmation of participation at the time of registering for the workshop!) If you have not attended and SI introduction course (2 days minimum) yet, please sign up HERE and start the webinar today!

Referentin / Instructor: 

Dr. Isabelle Beaudry-Bellefeuille, OTR/L, Spain

Kurssprache / Course Language:

Englisch mit deutscher Übersetzung bei Bedarf 

English with German translation if required

Inhalte / Contents:

Atypische Stuhlgangsgewohnheiten treten häufig auf. Sie sind für Kinder und Familien belastend und können die Lebensqualität erheblich beeinträchtigen. Wenn du mit Kindern und Jugendlichen arbeitest, wird dir dieses Seminar helfen, Kinder mit Toilettenproblemen zu verstehen, wissenschaftlich entwickelte Beurteilungsinstrumente zu nutzen und einen evidenzbasierten Behandlungsansatz anzuwenden.

Atypical defecation habits are common and distressing for children and families and can have a major impact on quality of life. If you work with children and adolescents, this seminar will help you to understand children with toileting challenges, use scientifically developed assessment tools and an evidence-based treatment approach.

LIVE ONLINE Seminar aus unserer Reihe "Best Practice OT" von den Expertinnen für Sensorische Integration mit Erwachsenen in Großbritannien.

LIVE ONLINE seminar from our series "Best Practice OT" from the experts for Sensory integration with adults in the UK.

Termin / Date:

29.-31.08. 2024 (Do - Sa) täglich von 17-21h LIVE ONLINE

August 29-31, 2024 (Thu - Sat), daily 5 pm till 9 pm LIVE ONLINE

Dauer / Duration:

12h (3 x 4hrs), 24 CPD Punkte

Referentin / Presenter:

Kathryn Smith, OT, United Kingdom

Zielgruppe / Who should attend?

Ergotherapeut:innen, die in der Psychiatrie/Mental Health, Pädiatrie oder Geriatrie arbeiten

OTs who work in psychiatric/mental health, pediatric or geriatric settings

Voraussetzungen / Prerequisites: 

SI101 Einführung in die SI oder gleichwertiges (Wenn der Einführungskurs nicht beim SI-SeminarInstitut gemacht wurde, bitte mit der Anmeldung die Teilnahmebestätigung einreichen!) Wenn du noch keinen Einführungskurs gemacht hast, melde dich HIER für SI101 an und starte das Webinar noch heute!

SI101 Introduction to SI, or equivalent (If you did not take the introduction course with SI-SeminarInstitut, please submit your confirmation of participation at the time of registering for the workshop!) If you have not attended and SI introduction course (2 days minimum) yet, please sign up HERE and start the webinar today!

Beschreibung / Description: 

Dieser Workshop vertieft und bereichert das Verständnis von Therapeut:innen aus jedem Fachbereich dafür, wie die sensorische Verarbeitung und die sensorische Integration unsere psychische Gesundheit und die Entwicklung und Aufrechterhaltung eines geregelten und anpassenden Alltagslebens beeinflussen.  

Im Gegensatz zu den meisten anderen Ländern hat sich die SI in Großbritannien aus dem Bereich der psychischen Gesundheit heraus entwickelt. Deshalb sind die britischen Ergotherapeut:innen der Organisation ASIWise, mit der wir für diesen Workshop kooperieren, besonders erfahren und fortgeschritten in der Anwendung von SI mit Jugendlichen und Erwachsenen im Bereich der psychischen Gesundheit. Sie wenden SI auf individuelle und datengeleitete Weise an, indem sie direkt in der Klinik behandeln, den Klienten und die Angehörigen beraten und die Umgebung modifizieren.

This workshop will deepen and enrich every therapist's understanding of how sensory processing and sensory integrative functioning impact our mental health and the development and maintainance of a regulated and adaptive daily life.  

In contrast to most other countries, SI started to spread across the UK from the field of mental health. That is why OTs from the UK, especially from ASIWise, the organization we are cooperating with for this workshop, are particularly experienced and advanced in the use of SI with adolescents and adults in the mental health area. They apply SI in an individualised and data driven manner through direct treatment in the clinic, consultation with the client and relevant others, and environmental modifications. 

Themen / Themes:

• Was ist anders? Was ist gleich? - Altersübergreifendes Arbeiten mit Ayres SI
• Befunderhebung
• Warum SI als Methode der Wahl, und woher wissen wir, dass dieser Ansatz etwas bewirkt? - Outcomes
• Interventionsansätze
• Fallstudien

• What’s different? What’s the same? - Working across the ages with Ayres SI
• Assessment
• Why SI and how do we know it can make a difference? - Outcomes
• Intervention approaches
• Case Studies

Art and Science ergänzen einander, erst gemeinsam ergeben sie vollständige, methodentreue Ayres SI-Therapie.

Die "Wissenschaft" ist alles, was du in den Kursen deiner SI-Ausbildung an Theorie, Neurophysiologie, Studien und Evidenz gelernt hast. Zur "Kunst" der Therapie hast du weniger gelernt. Damit meinen wir die partnerschaftliche Beziehung mit dem Kind und die spielerische Atmosphäre, die die Therapeut:in herstellen muss und dabei trotzdem jene anpassenden Reaktionen hervorlockt, an denen das Kind arbeiten soll.

Judith hat sich als DIRFloortime® Instructor intensiv mit dem Thema Spiel befasst und verbindet in diesem praktischen Wochenendseminar auf lebendige Weise ASI® mit DIR-Elementen. Egal, ob du schon einen DIR101 gemacht hast oder nicht - dieser Workshop wird dir helfen, noch partnerschaftlicher, selbstorganisierter, spielerischer und ganzheitlicher mit dem Kind zu arbeiten, ohne dabei die Wissenschaft und Ziele aus den Augen zu verlieren. 

Art and Science complement each other, only together they result in valid Ayres SI therapy with fidelity to the method.

"Science" is everything you learned in the courses of your SI training about theory, neurophysiology, studies, and evidence. On the "Art of Therapy" however, you learned much less. "Art" refers to the partnership and relationship with the child and the playful atmosphere that the therapist must create while still eliciting those adaptive responses that the child needs to work on.

Judith has worked extensively with play as a DIRFloortime® Instructor and combines ASI® with DIR elements in a lively way in this practical weekend seminar. Whether you've already done a DIR101 or not, this workshop will help you work with the child in an even more partnered, self-organized, playful and holistic way, without losing sight of the science and goals. 

Termine/Date ONSITE:  

Herbst 2024, Wien  (Fr 10-17, Sa 9-16)

Dauer/Duration:

12h (2d), 24 CPD-Punkte

Voraussetzung/Prerequisites: 

Abgeschlossener ASI Behandlungskurs (SI302, CLASI M6, or equivalent)

Dozentin/Instructor: 

Judith Abelenda, MA, OT, SI certified, DIR Instructor/ICDL, Spain

Kurssprache/Course Language: 

Englisch mit deutscher Übersetzung nach Bedarf

Zielgruppe/Who should attend:

Occupational Therapists interested in expanding the art of their practice

Dieser Workshop kann bereits vor dem Zertifikat (nach Abschluss des Behandlungskurses) gemacht werden. Er ist spätestens in der ersten Renewal-Periode des ASI-Zertifikats (die ersten 5 Jahre nach der Zertifizierung) verpflichtend.

In diesem Workshop lernen die Teilnehmer:innen die wesentlichen Elemente der Ayres Sensory Integration® kennen und erfahren, welchen Beitrag die sensorische Integration zur frühkindlichen Entwicklung leistet, z. B. in den Bereichen Zustandsregulation, Wahrnehmung, Motorik und Praxie. Gute sensorische Integration bildet die Grundlage für die Wahrnehmung und das Handeln, die während der gesamten Entwicklung von zentraler Bedeutung sind, angefangen bei der Zustandsregulierung bis hin zur Beherrschung vieler Kompetenzen für die Alltagsbewältigung.  Anhand von Videoanalysen und Fallbesprechungen lernen die Teilnehmer:innen, die sensorischen Funktionen systematisch zu analysieren und die Ergebnisse der Befundung zu bewerten, um mit den Eltern zu kommunizieren und wirksame Interventionen anzubieten.

During this workshop, participants will learn the essential elements of Ayres Sensory Integration® and the contribution of sensory integration to early development including state regulation, perception, motor skills, and praxis.  Accurate and comfortable sensory integration lays a foundation for perception and action that is pivotal throughout development, beginning with state regulation and progressing towards mastery of a myriad of life skills.  Through video analysis and case discussions, participants will learn to systematically analyze sensory functions and analyze assessment findings for the purpose of communicating with parents and providing effective interventions. 

Termin/Date: 

2026 (Thu - Sat, 17-21h)  LIVE ONLINE

Dauer/Duration: 

12 hrs (3 x 4 hrs), 24 CPD-Punkte

Dozentin/Instructor: 

Susanne Smith Roley, OTD, OTR/L, CLASI director, California

Kurssprache/Course Language:

Englisch mit deutscher Übersetzung bei Bedarf 

Zielgruppe/Who should attend: 

German and English speaking Occupational Therapists who work with young children

Voraussetzungen / Prerequisites: 

SI101 Einführung in die SI oder gleichwertiges (Wenn der Einführungskurs nicht beim SI-SeminarInstitut gemacht wurde, bitte mit der Anmeldung die Teilnahmebestätigung einreichen!) Wenn du noch keinen Einführungskurs gemacht hast, melde dich HIER für SI101 an und starte das Webinar noch heute!

SI101 Introduction to SI, or equivalent (If you did not take the introduction course with SI-SeminarInstitut, please submit your confirmation of participation at the time of registering for the workshop!) If you have not attended and SI introduction course (2 days minimum) yet, please sign up HERE and start the webinar today!

Lernziele / Learning objectives:

Nach Abschluss dieses Workshops werden die Teilnehmer:innen in der Lage sein,

1. 5 frühe Funktionen zu benennen, deren Entwicklung sensorische Integration erfordert

2. den wichtigsten Beitrag jedes Sinnessystems zu den Entwicklungsmeilensteinen zu benennen

3. die Auswirkungen einer SI-Störung auf die psychische und physische Gesundheit der Bezugspersonen zu verstehen

4. Sensorische Regulationsstrategien zu empfehlen, die die Bezugspersonen für ihre Säuglinge und Kleinkinder einsetzen können

5. Die Symptome von sensorischen Integrationsstörungen bei Säuglingen und Kleinkindern mit und ohne zusätzliche Diagnosen zu analysieren, interpretieren und beschreiben 

6. Therapeutische Interventionen für Säuglinge und Kleinkinder mit sensorisch-integrativen Störungen zu planen und umzusetzen

7. Informationen zu erhalten, die durch Evidenz und aktuelle Forschung gestützt werden

Upon completion of this workshop, participants will be able to:

1. Name 5 early functions that require sensory integration to develop

2. Identify the primary contribution of each sensory system to developmental milestones

3. Understand the impact of sensory integrative dysfunction on the mental and physical health of caregivers/parents

4. List sensory regulatory strategies that parents and other caregivers can employ for their infants and young children

5. Analyze, interpret, and describe the symptoms of atypical development relative to the patterns of sensory integrative dysfunction in infants and young children with and without additional diagnoses

6. Plan and implement therapeutic interventions for infants and young children with sensory integrative dysfunction

7. Receive information supported by evidence and current research

Inhalte/Contents:

DAY 1 Introduction to Ayres Sensory Integration® in Early Development
Developmental Theories of Early Childhood focusing on Ayres Sensory Integration® (ASI) Theory

Identifying and Enhancing Typical SI Development- Prenatal to 3 years

Influence of sensory integrative deficits on typical development
Symptoms of sensory integrative deficits in the fussy baby, sleepy baby, clumsy baby and disorganized baby.
Differentiating temperament from sensory integration deficits

What can parents and caregivers do for their baby/toddler?

DAY 2 Clinical Reasoning: Ayres Sensory Integration® Evaluation and Intervention

Clinical Reasoning in ASI and Data Driven Intervention Evaluation and Intervention including parents/caregivers

Sensory Modulation: The Fussy Baby

Sensory Modulation: The Sleepy Baby

Vestibular Postural & Bilateral Control – The Clumsy Baby

Praxis – The Disorganized Baby

DAY 3 Clinical Reasoning: Ayres Sensory Integration® Evaluation and Intervention

Case Demonstration and Discussion